你又覺得設計師是什么樣的人呢？又怎么生活的呢？是每天絞盡腦汁的想idea，還是每天被催著交方案、還是機械似的不停地畫呀畫
其實學習設計更需要新鮮的生活態(tài)度比如這位鏟屎官

耿燚／交互
澳洲皇家墨爾本理工大學  交互設計  碩士
她喜愛喵，每天為自家“主子”拍攝很多很多的照片。據說喜愛小動物的人，都很可愛！在留學期間，喜愛動物的她還參與澳洲RSPCA動物保護項目策劃與設計。

她喜愛旅游，說這是減壓的最好方式。尤其熱愛各地的集市、小商品超市以及二手店，因為這些地方最能體會到當地的人文風情，感受當地的社會文化。

她熱愛運動，熱愛冒險?？偸菄L試各種各樣的新鮮事物。她說這樣可以為自己提供更多的設計素材。
這些愛好 都為她的設計提供了可靠的靈感來源。

設計要用心感受生活，為了設計她曾經賣過親自種植的植物；深夜采訪自閉癥患者；為了解決食堂浪費問題，更是調查了RMIT所有學生所屬國家的飲食習慣，還利用絲網印刷制作T-shirt以及策劃一場自己團隊的群展…

在墨爾本這座藝術之都的學習，能夠讓學生感受到濃厚的藝術氣息，更有機會得到全方位的、系統(tǒng)的實踐機會。
如果你只有5毛錢，讓你去做一件即盈利，又能創(chuàng)造社會價值的商業(yè)項目，你會怎么做？
…
耿老師選擇用剪紙，傳播中國文化。
剪紙的設計，是一只小馬身上馱著一袋金錢，寓意著“馬上有錢”的祝福，金袋用美元的標志，更注重中西結合的理念，讓客戶群體更能直觀地了解設計的意義。
將中國傳統(tǒng)剪紙與生肖結合，既蘊含了中國傳統(tǒng)工藝的技法，又包含了中國傳統(tǒng)文化中生肖的概念。

沒有固定的模式，沒有固定的題目，沒有固定的方法…
國外的設計課程相對于結果，更加注重創(chuàng)意的實踐以及團隊的合作
從最初的小方向，到廣泛的社會調研，再到項目設計的完善和實施，還有最后的總結，整個過程學生們都可以親身經歷。

隨心，而不隨意
耿老師更是將這個理念，帶到自己的課堂中
制作作品集，要找到自己感興趣的方向，以現實問題入手，為了解決生活中的問題，鼓勵學員們大膽創(chuàng)想，引導學員全方位調研。與學員像朋友一樣交談，像家長一樣關心。

在國內從事設計工作兩年的她，選擇出國再深造。對于畢業(yè)工作或是留學，她都有自己的體會。在學生迷茫的時候，會喜歡與耿老師談談心。無論生活還是學習，學生們都能與耿老師聊的特別投機。

設計是一種感受
一種心態(tài)
一種舒適的
開心的生活方式
勿忘初心，逐夢篤行！
設計可以讓生活更美好~
設計還是要講求靈感來源，耿老師只是隨心而不是隨意，我們設計任何的東西都隨心而來，而不是自己隨意發(fā)展，我們耿老師已經帶你入門va藝術留學了