上周，據(jù)NYU官方報(bào)道稱，截止目前為止，紐約大學(xué)2025屆本科申請(qǐng)人數(shù)首次突破10萬門檻，相較去年增長了20%，實(shí)現(xiàn)了14年的連續(xù)增長。

資料來源：紐大官網(wǎng)

      除了紐約大學(xué)，弗吉尼亞大學(xué)的申請(qǐng)人數(shù)也創(chuàng)了新高：2025屆申請(qǐng)人數(shù)為47,827人，大學(xué)今年的招生目標(biāo)是比去年增加了17%，錄取人數(shù)在3,800人左右。

資料來源：

https://www.cavalierdaily.com/article/2021/01/u-va-receives-over-16000-applications-for-regular-decision-admission-to-the-class-of-2025-bringing-total-applicant-pool-to-nearly-48000

      無獨(dú)有偶，除了NYU、UVA，杜克大學(xué)也在媒體公布了2025屆的申請(qǐng)人數(shù)，也是毫無例外的創(chuàng)了新高，申請(qǐng)人數(shù)比去年增加24%。

      據(jù)美國教育機(jī)構(gòu)媒體報(bào)道，今年杜克大學(xué)一共收到了超過49,500份申請(qǐng)，創(chuàng)歷史新高，包括所有ED和RD申請(qǐng)。但整體錄取率恐怕也會(huì)創(chuàng)歷史新低。

資料來源：杜克大學(xué)歷年錄取數(shù)據(jù)

      顯然，從這些QS排名相對(duì)靠前的大學(xué)暴漲的申請(qǐng)人數(shù)不難發(fā)現(xiàn)，很快一波留學(xué)熱潮即將到來！那么面對(duì)這場殘酷的申學(xué)“大淘沙”，你是否能確保自己能如期進(jìn)入自己想要的夢(mèng)校呢？

      今天V姐就為大家?guī)恚?

【名校申請(qǐng)系列專題】

QS世界排名第13位的新加坡名校

南洋理工大學(xué)（NTU）的

藝術(shù)、設(shè)計(jì)與媒體學(xué)院（ADM）

申請(qǐng)攻略！

南洋理工大學(xué)（NTU）

QS世界排名第13位的新加坡名校

極具個(gè)性的攝影樓

華裔館

國立教育學(xué)院

學(xué)習(xí)中心

整體俯瞰圖

校園操場

      學(xué)校學(xué)院簡介

      南洋理工大學(xué)藝術(shù)、設(shè)計(jì)與媒體學(xué)院嚴(yán)密結(jié)合了傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的根基和新媒體的創(chuàng)新發(fā)展，融合了當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)以及媒體研究。 特定的科目強(qiáng)調(diào)工作室實(shí)踐與文化歷史學(xué)術(shù)研究之間的平衡。作為南洋理工大學(xué)的王牌專業(yè)，它反應(yīng)了地域性甚至是全球性的藝術(shù)趣味的廣度，囊括了當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)和媒體研究中最核心的領(lǐng)域。可以說，ADM在加強(qiáng)新加坡的創(chuàng)意文化及認(rèn)同，把新加坡打造為南亞的媒體及創(chuàng)意中心方面，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

      NTU的藝術(shù)、設(shè)計(jì)與媒體學(xué)院（ADM）在加強(qiáng)新加坡的創(chuàng)意文化及認(rèn)同，把新加坡打造為本區(qū)域的媒體與創(chuàng)意中心方面，扮演著重要的角色。學(xué)院設(shè)有六個(gè)可供選擇的專修領(lǐng)域：數(shù)碼動(dòng)畫、數(shù)碼電影制作、攝影與數(shù)碼影像、互動(dòng)媒體、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及視覺傳播。

     該學(xué)院本科為四年制，提供兩種學(xué)位：藝術(shù)設(shè)計(jì)以及媒體藝術(shù)，共有六個(gè)學(xué)科分支：

• 數(shù)字動(dòng)畫

  Digital Animation

• 數(shù)字電影制作

  Digital Film-making

• 交互媒體

  Interactive Media

• 攝影&數(shù)字成像

  Photography&Digital Imaging

• 產(chǎn)品設(shè)計(jì)

  Product Design

• 視覺傳達(dá)

  Visual Communication

• 游戲

  Game

      校方鼓勵(lì)學(xué)生選擇多個(gè)學(xué)科進(jìn)行鉆研和研究，以此適應(yīng)媒體和設(shè)計(jì)行業(yè)的大融合趨勢。

      盡管ADM成立僅15年，但它憑借出色的教育師資以及赫赫有名的校友已經(jīng)躋身全球藝術(shù)前30的行列。在ADM細(xì)致嚴(yán)密的教導(dǎo)下，學(xué)生將收獲極其難得的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其獨(dú)特的課程設(shè)置也能讓學(xué)生在全面而廣泛地接觸各個(gè)藝術(shù)的同時(shí)，找到自己感興趣并專精的領(lǐng)域。除此之外，院方還要求學(xué)生在第三學(xué)年完成為期10周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，由學(xué)校和公司共同監(jiān)護(hù)和監(jiān)督，確保學(xué)生提前適應(yīng)就業(yè)環(huán)境和工作流程。憑借著南洋理工雄厚的學(xué)術(shù)實(shí)力以及國際知名的聲譽(yù)，每年報(bào)考該院的學(xué)生可謂絡(luò)繹不絕。

      課程設(shè)置

      第一年的科目包括: 

      繪畫、2D、3D設(shè)計(jì)、時(shí)基新媒體、視覺故事敘述和藝術(shù)史，為學(xué)生今后的視覺創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      第二年開始會(huì)涉及更為專業(yè)的內(nèi)容，并貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。除實(shí)踐課程外，還會(huì)開設(shè)理論、歷史和哲學(xué)類的課程。

     說到這，你是否對(duì)ADM產(chǎn)生了些許興趣呢？

      一起來看看具體的申請(qǐng)流程吧。

      申請(qǐng)流程

      除去常規(guī)的作品集等的申請(qǐng)材料外，南洋理工還有一些特殊和額外的要求。

資料來源：

www.adm.ntu.edu.sg/Programmes/ProspectiveStudents/undergraduatedegrees/Pages/ADM-Admission-Requirements.aspx

STEP1: Portfolio

      作為藝術(shù)生申請(qǐng)海外院校的核心，作品集是對(duì)學(xué)生藝術(shù)理解能力和創(chuàng)造能力的最集中的體現(xiàn)，也是院校判斷是否錄取的最重要憑據(jù)?？梢哉f如果作品集能夠獲得審核官的青睞，就已經(jīng)是半只腳跨進(jìn)了校門！

      南洋理工藝術(shù)、設(shè)計(jì)與傳媒專業(yè)要求學(xué)生準(zhǔn)備10張最出挑的原創(chuàng)作品（不限媒介），這些作品要能反應(yīng)學(xué)生的個(gè)人興趣、經(jīng)歷以及領(lǐng)域的競爭力。

      值得注意的是，除了純粹的個(gè)人作品以外，ADM還接受團(tuán)隊(duì)作品或是項(xiàng)目作品，只需標(biāo)明自己在團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目中的角色，和自己擔(dān)當(dāng)?shù)牟糠旨纯伞?/span>

      QA一件優(yōu)秀的作品集

      應(yīng)該具備哪些要素呢？

      1. 排版克制簡約，配色高級(jí)舒服的

      Admission officer每個(gè)申請(qǐng)季都要看上千份的作品集，如果一份作品集配色花里胡哨，排版雜亂無章，印象分一開始就不會(huì)太高。 

      2. 恰到好處的圖面表達(dá)

     合適的圖面處理方式能夠體現(xiàn)學(xué)生的邏輯性，讓審核官一眼看出核心內(nèi)容。 因此，作品集中的圖案、顏色、字體應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)一種平衡感，重點(diǎn)可以運(yùn)用大比例，主色調(diào)進(jìn)行突出。

      3. 邏輯連貫的創(chuàng)作過程

     一件能夠吸引人的作品集，除了包含10張作品以外，還要有具體的創(chuàng)作過程，這件作品從創(chuàng)意產(chǎn)生到工具用料的選擇，再到成品的創(chuàng)作，都要能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)、思想內(nèi)涵和藝術(shù)能力。

     光說無用，獲得南洋理工大學(xué)審核官青睞的優(yōu)秀作品集究竟該是什么樣呢？通過具體的作品案例我們來感受一下：

資料來源：

https://mp.weixin.qq.com/s/AIsDYc1nn8uR-Vck0zDB9w

      可以看到，除了基本的技術(shù)技巧以外，結(jié)合了新興媒體，例如聲像、互動(dòng)等數(shù)字科技的創(chuàng)新作品更容易受到ADM的垂青。

      STEP2: Prescribed Assignment

      在這一部分，學(xué)生需完成三個(gè)部分的內(nèi)容。分別是個(gè)人陳述、創(chuàng)意項(xiàng)目以及視覺能力測試。

      1. Personal Statement & Writing 個(gè)人陳述&寫作

• A：你的特點(diǎn)和興趣是什么？（字?jǐn)?shù)限制：200）

• B：選擇一件知名作者的藝術(shù)、設(shè)計(jì)或新媒體作品，給出詳細(xì)作品信息，并簡單論述它為何啟迪或激發(fā)了你？媒介不限，可以是電影、繪畫、雕塑、游戲、網(wǎng)站、裝置、設(shè)計(jì)品、視覺圖像等（附圖或附鏈接，字?jǐn)?shù)限制：150）

• C：10年后，你會(huì)在哪，成為什么人？（字?jǐn)?shù)限制：100）

• D：你偏愛ADM哪個(gè)專業(yè)？設(shè)計(jì)藝術(shù)還是媒體藝術(shù)，請(qǐng)給出理由。

      這里面包含了常規(guī)問題，但也有ADM特殊設(shè)置的問題，給到大家一些有用的解題思路（僅供參考）：

•  A：特點(diǎn)和興趣是個(gè)人陳述中的常見問題，審核官能夠據(jù)此判斷你的個(gè)性與所申專業(yè)的適配度， 因此，在僅200字的陳述中突出自身的與眾不同和對(duì)該專業(yè)的熱情變得尤為重要。在寫個(gè)人特色時(shí)，總體的氛圍應(yīng)該是積極向上的，但切忌陳詞濫調(diào)、泛泛而談。同時(shí)，由于篇幅限制，不要寫過多與你申請(qǐng)的專業(yè)無關(guān)的興趣愛好，而是要找到促使你對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，并最終決定進(jìn)行申請(qǐng)的事件和經(jīng)歷進(jìn)行詳細(xì)展開。

      以下是同為藝術(shù)專業(yè)名校的倫敦藝術(shù)大學(xué)在官網(wǎng)給出的PS建議（僅供參考）：

資料來源：UAL官網(wǎng)

•  B：該問題沒有固定答案，但在選擇作品和寫作的時(shí)候，仍然要遵循一個(gè)原則：與所申專業(yè)有關(guān)聯(lián)。如果是想走傳統(tǒng)藝術(shù)方向的學(xué)生，建議選擇繪畫、雕塑和設(shè)計(jì)品等，而如果是想申媒體藝術(shù)，則應(yīng)偏向于電影、游戲以及視覺成像。以電影為例，我們可以參考爛番茄、IMDB等專業(yè)的影評(píng)網(wǎng)站，從一些得分高的長評(píng)中獲取思路和靈感，同時(shí)，文中應(yīng)強(qiáng)調(diào)該作品的特性或者理念是如何影響自己走上藝術(shù)道路的。

•  C：設(shè)置這個(gè)問題，校方主要想了解的是學(xué)生長期的職業(yè)目標(biāo)及規(guī)劃，因此，盡量不要寫一些過于“假大空”的內(nèi)容。找不到切入點(diǎn)的學(xué)生可以參考行業(yè)內(nèi)專業(yè)人士所做的職業(yè)歷程分享，結(jié)合自身的興趣和方向，獲取靈感。

•  D：回答這個(gè)問題需要學(xué)生充分了解自己感興趣的專業(yè)，建議多參看官網(wǎng)的信息以及學(xué)院手冊(cè)，了解專業(yè)特色、授課內(nèi)容、課程設(shè)置等方方面面的知識(shí)，并在文中體現(xiàn)出對(duì)該專業(yè)的熱忱和渴望。

      2. Creative Project 創(chuàng)意項(xiàng)目

      題目：

• 思考這兩個(gè)詞：“Diversity（多元化）”和“Inclusion (包容)”。將他們作為主題或概念，你如何看待并理解它們的。

• 以下五種形式任選其一：

  A. 創(chuàng)作一部關(guān)于多元化和包容的視頻/電影或動(dòng)畫（不超過一分鐘）

  B. 創(chuàng)作以多元化和包容為主題的5-10張攝影作品

  C. 創(chuàng)作一件關(guān)于多元化和包容的媒體作品（聲音、交互或其他形式、不超過一分鐘）

  D. 創(chuàng)造一件關(guān)于多元化和包容3D物品或空間，上傳5張件照片（文檔或渲染）

  E. 創(chuàng)作一件關(guān)于多元化和包容的插畫作品（傳統(tǒng)繪畫或電繪均可）

      題面解析：

• 現(xiàn)如今，交通系統(tǒng)跨越式的發(fā)展和世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)交融將人與人、國家與國家之間的距離前所未有地拉近了。

• 種族融合、文化碰撞屢見不鮮，而有關(guān)個(gè)人選擇和取向的聲音也愈發(fā)清晰。隨之而來的是大眾對(duì)“多樣性”和“包容”愈漸激烈的討論和思考。

      頭腦風(fēng)暴：

• 當(dāng)今世界，哪些事情能讓你想到多樣性和包容？

• 以下是可供參考的方向：

  A: Race 種族

  B: Sexuality 性取向

  C: Custom 習(xí)俗

  D: Aesthetic 審美

  E: Religious Belief 宗教信仰

  F: Teamwork 團(tuán)隊(duì)合作

      舉例：

• 在確定了方向之后，我們可以根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷，媒體上的新聞軼事或者是大范圍內(nèi)的普遍現(xiàn)象，找到感興趣、易發(fā)揮的主題。

• 以審美的多樣性與包容為例，現(xiàn)如今，一些韓國偶像放在一起就像是做連連看，大家都有著相同的穿著和外貌，這背后是否是社會(huì)審美取向狹隘單一的結(jié)果。而審美的單一往往意味著群體范圍內(nèi)對(duì)美的理解能力的下降，處于非傳統(tǒng)審美類別下的人或事是否會(huì)因此受到排擠和詆毀？是否會(huì)為了追求主流審美做出出格的事情？這都是我們可以深挖，并用視覺藝術(shù)的形式表達(dá)出來的。

      我們要注意到的是：

      綜合大U特別偏愛對(duì)于『多元化』這個(gè)議題的探討，但是我們的學(xué)生一定要結(jié)合自己生長生活的文化語境（Cultural Context）去探索，而不能強(qiáng)行生搬硬套地去文化挪用式的去描述。

      例如我們會(huì)看見中國學(xué)生去評(píng)論非洲或大洋洲的少數(shù)文化，但是你沒有辦法證明你有充分體驗(yàn)了解這些文化的經(jīng)歷時(shí)，就會(huì)讓別人感覺這是文化挪用。其實(shí)有時(shí)關(guān)注身邊自己的社區(qū)社群，也會(huì)有很多包容性和多樣性的議題去探討。

      3. Visual Aptitude 視覺能力測試

     如果說前面幾項(xiàng)考察的是寫作能力，而這一項(xiàng)則是在考察申請(qǐng)人的圖像信息處理能力。

     題目：

• 以手繪的形式回答以下三個(gè)問題，具體要求如下：

  1. 使用29.7cmx21cm的A4紙

  2. 不限工具和技巧

  3. 上交作品復(fù)印件

      問題一：觀察繪畫

• 選擇一件物品進(jìn)行觀察并繪制，在此過程中，要注意它的形狀、比例、大小和色調(diào)。不允許抄襲照片。

• 這一題主要考察學(xué)生對(duì)基本功的掌握。

      問題一：想象和創(chuàng)造

• 使用以下三個(gè)圖形表達(dá)“韻律”的概念

• 使用這些圖形創(chuàng)造具有趣味性的構(gòu)圖 （注意*答案必須是抽象的，不接受貓、狗、臉等任何可識(shí)別的物體）

• 圖形可以重復(fù)使用

• 注意大小、對(duì)比、構(gòu)圖和深度

      思考：

• 結(jié)合你對(duì)音樂、詩歌中的韻律的切身理解，思考什么叫做圖形的韻律？

      解答：

• 就像詩歌可以通過重復(fù)相同音節(jié)的韻腳實(shí)現(xiàn)韻律感一樣，靜態(tài)圖形也可以利用一定規(guī)律下重復(fù)的線條、形狀、色彩等形式要素產(chǎn)生動(dòng)態(tài)與韻律感。

      參考作品：

Artist:Auguste Herbin

資料來源：

Geometric composition by Auguste Herbin on artnet

Artist: Luigi Veronesi

資料來源：

Geometric composition ‐ Visconti Fine Art

資料來源：

http://www.brycehudson.com/abstract-geometric-painting-art-untitled-composition-28-2013/2013-28-untitled-composition-22x22-framed-abstract-geometric-web/

      問題三：視覺敘事

• 以“性別”為主題進(jìn)行敘事，形式為包含6-9張圖像的漫畫長條或分鏡，所有內(nèi)容應(yīng)在一張紙上。圖像的排版和順序?qū)Ⅲw現(xiàn)你利用視覺講故事的能力。（媒介不限）

      可參考思路：

• 性別的界限與流動(dòng)

• 性別平權(quán)

• 性別對(duì)立

• 性別特權(quán)與優(yōu)待

      風(fēng)格總體上根據(jù)題材可以是嚴(yán)肅、詼諧或諷刺的。確定了想畫的主題和內(nèi)容之后，接下來要做的就是分鏡。分鏡是作者在某一特定場景下，對(duì)角色、背景、道具、角度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，好的分鏡能讓畫面更有沖擊力和吸引力。

     那什么是好的分鏡，一起來看看：

資料來源：網(wǎng)絡(luò)

      先用四格的篇幅描繪緩慢進(jìn)行的動(dòng)作，最后一格再爆發(fā)出來，就像往后收緊再打出的拳頭，形成一種極其震撼的沖擊力。

資料來源：網(wǎng)絡(luò)

      可以看到最下面的方塊，作者通過擠壓空間，營造出一種特殊的壓迫感。

      提 交

      注意事項(xiàng)如下：

• 最終完成的材料需要通過NTU指定的網(wǎng)址：

  https://submission.ntu.edu.sg/adm 上傳

• 提交時(shí)務(wù)必準(zhǔn)備好所有材料，每人僅有一次提交機(jī)會(huì)。

      各類資料的文件大小規(guī)定如下：

• 作品集：

  視頻（最大200MB，時(shí)長限制5分鐘）

  音頻（最大200MB)

  圖像（最大200MB）

  PDF文件（最大200MB）

• 個(gè)人陳述&寫作（PDF文件 最大10MB）

• 創(chuàng)意項(xiàng)目: 

  視頻（最大200MB，時(shí)長限制1分鐘）

  音頻（最大200MB）

  圖像（最大200MB）

  PDF文件（最大200MB）

• 觀察繪畫：圖像（最大10MB）

• 想象與創(chuàng)造：圖像（最大10MB）

• 視覺敘事：圖像（最大10MB）

• 各類資料的上傳格式規(guī)定如下：2D、3D作品：JPG/PDF

• 時(shí)基作品（電影、視頻、聲音或表演）的要求：

  視頻：

  avi,mov,mp4,Quicktime

  （最大200MB）

  音頻：

  mp3（最大30MB）交互多媒體作品（游戲、網(wǎng)站、聲像作品、交互文件）的要求：

  視頻：

  avi,mov,mp4,Quicktime

  （最大200MB）

  音頻：mp3,aif,wav （最大30MB）

• 動(dòng)畫或網(wǎng)站：URL\Html 附有效鏈接

THE END

      作為一所優(yōu)秀而前衛(wèi)的新興藝術(shù)機(jī)構(gòu)，南洋理工大學(xué)的ADM聚集了世界范圍內(nèi)優(yōu)秀的師資，頂級(jí)的資源和同樣擁有先鋒理念的學(xué)生。

      同英美優(yōu)質(zhì)綜合大學(xué)相比，南洋理工的入學(xué)門檻其實(shí)不低，無論是GPA還是入學(xué)試題上其實(shí)對(duì)高中生來說都是具有一定的挑戰(zhàn)的。

      總的來說，想要成為亞洲本土最優(yōu)秀學(xué)校的一員，就必須要接受各式各樣像上文所提到的洗禮，要來試試嗎？?