眾多對藝術熱衷的國際學校學生們，在面對A-Level，IB，AP的藝術課程時總是霧里看花，不知該如何選擇。

    今天，小v結合了VA在輔導出眾多A-Level Art“亞洲地區(qū)最高分”，IB Visual Art 7分，AP Art 5分的成功經驗后，進行了詳細的歸納總結，分別通過：

• 課程基本介紹   

• 內容與考核形式介紹

• 評分標準區(qū)別

• 如何拿高分

    以上4個方面，來給各位正在做選擇的學生和家長們帶來更加明確的認識，幫助大家更好地選擇適合自己的那條路。

    干貨時間！

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    課程的基本介紹

    Basic Introduction

    1 A-Level Art & Design

    “Art and Design can be studied with any subject. With Maths and Physics, it makes a sound basis for Architecture courses. However, its nature means that it can benefit any subject combination by offering a more creative and practical approach. In combination with A-Level Photography and A-level Textiles, it can support applications to Art degrees and Art Foundation courses, although it can also be studied on its own to allow access to these courses.”

    A-Level的課程“藝術設計”需要學生首先從客觀世界中尋找到自己的interests，從這些興趣點中發(fā)散自己的思路，brainstorm出自己作品的思想結構。除了對于自己作品的創(chuàng)新外，課程還需要學生研究其他藝術家的流派，風格以及藝術家本身特點，從中發(fā)現(xiàn)自己的preference并形成自己的審美品位以及作品風格。在做作品時，需要考慮作品的媒介和制作過程，并從已知的方法中創(chuàng)新。課程學習后，還要具備評價他人藝術作品的能力，并可以比較相似作品的相通點和不同點。將別的作品的優(yōu)點吸納進自己的作品，進一步發(fā)展自己的藝術思維模式和作品style也是Art and Design課程渴望看到學生具備的能力。

    2 IB Visual Art

    “IB藝術課渴望看到學生們終身參與藝術鑒賞或創(chuàng)作活動（Enjoy lifelong engagement with the arts），持續(xù)的做有批判精神的創(chuàng)作（Become informed, reflective and critical practitioners in the arts），理解藝術的動態(tài)美（Understand the dynamic and changing nature of the arts.），探索藝術跨時代、地域和文化的多樣性（Explore and value the diversity of the arts across time, place and cultures），自信和有效地傳達觀點（Express ideas with confidence and competence）以及發(fā)展學生們的感知和分析能力（Develop perceptual and analytical skills）。”

     3 Ap Art

1. Develop your skills in a two-dimensional medium such as graphic design, photography, collage, printmaking, and others as you learn the principles of 2-D design. You’ll create artwork that reflects your own ideas and skills and what you’ve learned.

2. Develop your skills in a three-dimensional medium such as sculpture, architectural models, metal work, ceramics, glass work, and others as you learn the principles of 3-D design. You’ll create artwork that reflects your own ideas and skills and what you’ve learned.

3. Develop your skills in drawing as you explore different media and approaches. You’ll create artwork that reflects your own ideas and skills and what you’ve learned.

     通過課程目標官方的原文解讀，我們可以看到AP課程主要focus在以下三個方面：

    （1）學生識別其作業(yè)質量和技能的能力;

    （2）學生對于藝術創(chuàng)意的持續(xù)調研; 

    （3）對藝術的形式，技術和表達方法的認知。

    

    課程的內容細節(jié)與考核形式

    Content Details & Assessment Form

    1 A-Level Art & Design

    A-Level藝術課程包含AS與A2兩個階段。AS階段要求學生出兩個作品項目，分為component 1 and component 2。一個為學生自主命題，需確定研究的命題并進行進一步的研究。第二個作品集由官方考試局命題，學生對考卷命題進行研究即可，最終成品需要在10/15個小時的考試中完成。這兩個作品集提交時都需包含兩個部分，第一個部分為支撐性研究材料，第二個部分為最終成品。

    2 IB Visual Art

    IB沒有統(tǒng)一的考試。在規(guī)定時間前提交所有的IB Assessments即可。

    提交截止日期是由學校和IB商定的，但一般都在每年的4月份。

    IB的藝術課的考核被分為三個核心部分：

    對比研究（comparative study）20%

    創(chuàng)作過程展示（process portfolio）40%

    成品展示（exhibition）40%

    △對比研究：

    考察的是學生對藝術理論和創(chuàng)作之間聯(lián)系的詮釋。學生們將會選擇來自不同文化背景下的藝術家的三幅作品并對比它們的異同。高級課程（higher level）的學生在此基礎上要繼續(xù)探索這項研究如何影響了自己的藝術創(chuàng)作。這項考核內容的最終呈現(xiàn)形式為10–15頁圖文并茂的電子小報。

    △創(chuàng)作過程展示：

    考察的是學生們在創(chuàng)作過程中對于不同媒介、主題、藝術創(chuàng)作形式的調研能力。這項考核內容的最終呈現(xiàn)形式標準級（standard level） 是9–18頁，高級（higher level）是13–25頁圖文并茂的電子小報。

    △成品展示：

    考察的是作品中技巧的掌握以及形式和想法的結合（the synthesis of form and function）。其中標準級課程（standard level）要求提交 4–7 個，高級課程（higher level）要求提交8–11個成品。學生還需要在課程結束時舉辦藝術展，最終需要提交兩張展覽時的照片。標準級（SL）400詞、高級（HL）700詞的作品概述和每一個作品的展簽。

    3 Ap Art

    AP Art實際操作科目分為2D Art and Design，3D Art and Design以及Drawing三門課。Art這門課的評分主要是基于老師對你作品的評價，在規(guī)定的deadline之前將在學年末提交一組藝術作品集進行評估。在線上傳作品和評論的數(shù)字圖像，并發(fā)送實物藝術品。

    三個藝術和設計作品集（2-D，3-D和繪圖）共享一個基本的，兩部分的結構，這要求學生在視覺關注和方法上表現(xiàn)出基本的能力和理解范圍。 每個部分都會為最終的作品集得分做出貢獻，該得分以5分制為單位。

    4 課程內容總結對比

    相同點

    1. 三個課程體系的藝術科目都有多個專業(yè)方向進行自主選擇

    2. 課程的內容自主性很強，需要學生自主思考創(chuàng)作主題和內容以及展現(xiàn)形式。

    3. 在課程中都充分強調思考過程展示的重要性，同時有最終成品的展示要求并且強調對于作品思考的分析和創(chuàng)作中時刻的反思完善。

    不同點

    Alevel

    AL的藝術課程是唯一有官方命題的部分，如何從確定的命題中分析創(chuàng)作方向和展現(xiàn)特色這一相對被動創(chuàng)作的能力是另兩個課程所不具備的。

    IB

    IB的藝術課程有大量的分析文字要求，結合課程體系本身就需要寫EE,TOK等，所以IB的藝術課程在文字描寫要求上需要更多的精力來準備

    AP

    AP的藝術課程是要求最為細致的，明確要包括既要有電子版也要有實際作品郵寄，在形式上更加明確，準備的針對性會更強

    

    課程的評分標準

    Grade Standard

    1 A-Level Art & Design

    Alevel成績分為A*-A-B-C-D-E-U，A*為最高，U為不合格。其中由四個評分標準組成，每部分各占四分之一。

    → 真實再現(xiàn)的能力，將想法通過視覺語言真實記錄下來，反映批判性思路的能力與過程。

    → 探索的能力，探索并選擇合適的材料，媒介，技法表達自己的想法。

    → 提升的能力，通過觀看展覽，研究藝術家，分析并總結有效信息對自己的作品進行提升的能力。

    → 呈現(xiàn)的能力，這一點與別的考試課程不同，藝術考試的最終大作品只占考試的四分之一，這個作品需要從藝術的多個基礎元素上進行考慮，恰當反映研究主題。

    2 IB Visual Art

    IB visual art滿分為7分，3分為及格。

    其中分數(shù)占比對比研究 20%

    創(chuàng)作過程展示 40%

    成品展示 40%

    3 Ap Art

    AP art滿分為五分，其中分為兩個評分標準，分別為40%和60%的占比。

    第一部分：深入調查和思維寬度作品呈現(xiàn)。40%

    第二部分：作品呈現(xiàn)。60%

    4 課程內容總結對比

    相同點

    1. 成品并不占據(jù)絕大比例的成績，思考的主題方式和過程展示都占有評分的因素。

    2. 都有對于作品進一步思考的要求，因此對于作品的思考一定要充分，不同的階段發(fā)展和可能的進一步發(fā)散都要綜合考慮。

    不同點

    Alevel

    AL的評分更多的是以一個作品的從開始到完成的過程來給到拿分點，需要考慮一個作品在各項方面都要有一定水準的輸出。

    IB

    IB對于各部分的展示要求更加的明確，不拘泥于一個主題的作品過程而是更多的從宏觀角度評估學生的藝術綜合過程。

    AP

    AP的評分明確指向了要更加注重視覺效果，注重材料的使用和視覺表達，相對于其他課程需要更注重視覺畫面的表現(xiàn)。

    

    課程的側重點拿分

    提高點分析

    Focus & Improve Point

    1 A-Level Art & Design

    1. 溝通交流的能力

    考生需通過視覺語言與文字語言（英語）將自己的作品從誕生，研究過程，搜索資料的過程到最終的成果如實的完整呈現(xiàn)

    2. 創(chuàng)新能力

    創(chuàng)新能力是藝術家與設計師的核心素養(yǎng)，這樣的過程促使學生思考，研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，承擔失敗的風險能力

    3. 創(chuàng)造動機

    創(chuàng)造的動機是研究任何藝術主題的起點，需要考生有創(chuàng)作的強烈欲望并持之以恒的對它進行深入研究

    4. 材料與過程

    對于材料，肌理，顏色等藝術基礎元素的研究是學習藝術的基礎，為以后的專業(yè)學習提供良好的學術背景支持

    5. 持續(xù)探究的能力

    對一手資料的搜集能力，從歷史，地域等多個維度思考探究的能力至關重要

 VA Alevel A*學生作品

    ■ 點評與分析 

    通過上面作品我們可以看到學生有明確的創(chuàng)作動機，在確定主題后多維度的進行了思考調研和資料收集，對于其中的可能性過程也都做了嘗試，在成品上也體現(xiàn)了對于材料，肌理，顏色等藝術基礎元素的研究，在整體作品上保證了思考研究發(fā)現(xiàn)問題的呈現(xiàn)和自身觀點結論的輸出。

    2 IB Visual Art

    1. 積極鍛煉課題研究能力，有效利用不同種類的資源。

    2. 充分探索作品的形式、功能性、歷史和文化意義。

    3. 將不同作品進行多方面的對比。

    4. 使用精準、專業(yè)的藝術語言。

    5. 排版清晰、圖文并茂。

    6. 指明這項研究如何給自己的創(chuàng)作提供了思路（僅高級課程）

    7. 成品的過程要好好記錄（文字或圖像形式都可以）

 VA IB 7分學生作品

    ■ 點評與分析 

    首先在作品中可以看到學生是很喜歡和社會狀況有聯(lián)系的研究方向，這也符合IB的習慣要求，在pp的第一頁就展示了主題，mind map以及相關的調研，在作品效果上學生同樣有很高質量的要求，在作品形式的探索上努力尋找各種材料語言的可能性。

    3 Ap Art

    AP不同于其他課程體系，對于單張作品的質量要求非常高，一定對每一張畫面的產出都要有足夠的精力投入，在質量上有足夠的保證才能拿到心儀的分數(shù)。

VA AP 5分學生作品

    ■ 點評與分析 

    這一組作品充分貼合了AP Art對于寫生實體成品的明確高要求，并且也體現(xiàn)了對于黑白構成這一類作品形式語言的認識，充分體現(xiàn)了技術表達能力和足夠高的繪畫質量。

    以上就是小v對于Alevel，IB，AP三個主流國際課程體系的藝術科目的綜合分析啦。

    相信通過這些知識點和對比，大家都能對于課程的選擇和準備思路有了更加明確的認識。

    而對很多小伙伴來說，你與三大藝術課程的高分之間還是有不小的提升空間的，一定要抓住機會努力提升哦！?