之前V姐介紹過在作品中融入熱門的交互技術(shù)，對于純藝、建筑、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等多種專業(yè)的申請都有所加分，但它并非絕對的通關(guān)金牌，如果不能很好地運(yùn)用，反而會給人留下突兀和敷衍的印象。

#01. 交互裝置的通病：不夠完整

    交互裝置這一趨勢很多學(xué)生都有注意到，同樣也認(rèn)為它能很好詮釋自己的主題，然而在制作的過程中有些學(xué)生卻因?yàn)榫薮蟮墓ぷ髁勘粍裢?，又不舍得把這個(gè)項(xiàng)目拿掉，因此放進(jìn)作品集的項(xiàng)目就只有缺乏設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)、缺乏技術(shù)調(diào)研的概念圖，很難讓招生官信服。

案例評估

    這是一個(gè)基于空氣污染的系列項(xiàng)目，最終產(chǎn)出是一個(gè)展覽空間，其中涉及多項(xiàng)交互體驗(yàn)的裝置，包括售賣空氣罐頭的自動(dòng)販賣機(jī)、展示肺部圖像的交互裝置等。

    然而作品只說明可以用Kinect、MadMapper這些軟硬件工具來呈現(xiàn)效果，但并沒有實(shí)際用到這些工具，只是展示出幾張簡單的效果圖，說明學(xué)生對這些工具并沒有做出足夠深入且卓有成效的技術(shù)調(diào)研。

    該學(xué)生是申請的是平面設(shè)計(jì)專業(yè)，如我們之前所說，平面產(chǎn)出越豐富多元是越好的，但像這些單薄且缺乏細(xì)節(jié)的效果圖，其實(shí)還不如只產(chǎn)出某一項(xiàng)裝置，踏踏實(shí)實(shí)把它做好。

    譬如販賣機(jī)，它的難點(diǎn)在于流程中的邏輯關(guān)系以及玻璃上觸屏交互的技術(shù)問題，即使學(xué)生沒有成本做出成品，也可以通過流程圖以及簡單的觸屏交互demo為招生官展示直觀的交互過程；

    再如交互裝置，其難點(diǎn)在于基于軟硬件的編程，「裝置如何捕捉人的運(yùn)用」「交互動(dòng)畫是怎樣動(dòng)起來的」，這些都需要大量的技術(shù)調(diào)研支撐。

#02. 成熟作品應(yīng)該包含的幾大步驟

    制作交互裝置其實(shí)是個(gè)非常復(fù)雜的過程。

    很多交互的學(xué)?會習(xí)慣于理解App的設(shè)計(jì)是交互設(shè)計(jì)作品集中的常?形式，其實(shí)不然。根據(jù)現(xiàn)在的設(shè)計(jì)趨勢，還是會有一些App的設(shè)計(jì)和使?會出現(xiàn)，不過更多的可以用于輔助支撐交互產(chǎn)品的使用，或者與互動(dòng)空間產(chǎn)生聯(lián)系，再或是作為服務(wù)流程中的觸點(diǎn)，所以將軟件使?用或者說屏幕交互作為作品中的?個(gè)部分是現(xiàn)有的設(shè)計(jì)比較流?的媒介;而很多學(xué)?對于交互裝置的排斥來源于對此的不了解，以及需要很強(qiáng)?的技術(shù)調(diào)研以及編程基礎(chǔ)、實(shí)際操作與測試，在所用知識和制作難度及時(shí)?上對于藝術(shù)生來說都是?較具有挑戰(zhàn)性的。 

    但未必是一年難以實(shí)現(xiàn)的事情。那我們就可以對此進(jìn)行深?解讀，與別的項(xiàng)?目?樣，學(xué)??先要構(gòu)想出主題，進(jìn)行調(diào)研，有了?夠的?群、情景、需求等調(diào)研結(jié)果后，再思考在此項(xiàng)?中可以考慮的交互形式。

    體感?聲控?視覺與觸覺的交互?以及?一些需要?用到的設(shè)備與技術(shù)，譬如投影、AR、VR、Arduino, 人臉識別，聲卡等等，接著是繪制?方案草圖，進(jìn)?技術(shù)基層學(xué)習(xí)和調(diào)研，確認(rèn)?方案可行性，不斷進(jìn)?行行調(diào)整與優(yōu)化，最后是成品制作和相對繁瑣的測試過程，包括編程的coding和debug，以及實(shí)際場地的軟硬件結(jié)合和場地布置等，在反復(fù)的篩選和調(diào)試后，才能保證裝置呈現(xiàn)的最佳效果。 

    學(xué)生首先要構(gòu)想出主題和交互結(jié)合的具體形式，譬如投影、AR、VR等等，接著是繪制草圖，在這個(gè)過程中需要交代裝置的空間布置和交互流程，然后是難度最高的技術(shù)調(diào)研，學(xué)生需要研究清楚自己設(shè)想的功能如何通過技術(shù)的手段完成，最后是成品制作，包括編程的coding和debug，以及實(shí)際場地的軟硬件結(jié)合和場地布置等，在反復(fù)的篩選和調(diào)試后，才能保證裝置呈現(xiàn)的最佳效果。

案例評估

    這是一個(gè)模擬孔明燈祈福體驗(yàn)的裝置，整個(gè)作品很龐大，包括捕捉學(xué)生的行走而移動(dòng)投影上的孔明燈和可視化圖形、搖鈴拉升孔明燈，還需模擬孔明燈虛焦和閃爍的狀態(tài)，涉及3D建模、傳感器Arduino和計(jì)算機(jī)中的Processing編程等。

    學(xué)生詳細(xì)展示了項(xiàng)目從調(diào)研、場景草圖、軟硬件編程與結(jié)合、攻克技術(shù)難題到最終安裝裝置的整體過程，學(xué)生的工作能力自然不言自明。

    這樣一對比，一個(gè)完整作品和潦草作品在招生官眼里的區(qū)別之大，大家應(yīng)該很清楚了。

    「交互裝置」雖然是一個(gè)非常加分的趨勢項(xiàng)目，但它從技術(shù)層面而言是非常復(fù)雜的，如果學(xué)生不是留有充分的時(shí)間和學(xué)習(xí)能力將其落實(shí)到細(xì)節(jié)，那它在作品集中的實(shí)際效果反而是功不及過。